学徒计划

Sylvana Coccimiglio, Keystone学院奥本海姆家庭儿童中心主任

楔石学院的奥本海姆家庭儿童中心参加了学徒前计划. 我们和来自不同学区的学生一起工作, 他们与一名工作人员配对，以指导他们获得在职能力. 在中心工作期间, 他们将在早期儿童项目中获得有助于他们就业的技能. 我们很高兴看到学生们在与学龄前儿童一起工作时获得信心. 预备学徒在课堂上很有帮助, 孩子们喜欢和帮助老师的人一起工作. 预备学徒能够与年幼的孩子建立关系. 学徒前获得的经验和技能是继续攻读幼儿教育学位的动力.”

者Amie Talarico
拉克万纳小径学区特殊教育主任

我叫艾米·塔莱里科. I’m a school administrator at the Lackawanna Trail School District; I’m the Director of Special Education. 我一直在寻找学生到基斯顿学院的奥本海姆家庭儿童中心参加工作实习和其他培训. 我们最终改变了思路，申请了学徒前补助金.

我们很高兴有了第一批学员. 学生们对和孩子们一起工作很感兴趣, 他们中的一些人认为他们毕业后会直接进入劳动力市场，而另一些人则打算参加教师教育项目. 对他们来说，好处是他们确实得到了实践学习，同时也获得了双入学学分和认证. 我认为学徒前项目的美妙之处在于，学生们最终得到的东西是可以堆叠的. 学生可以在童年早期离开这个项目并进入劳动力市场, 或者学生可以继续学习，用获得的学分获得副学士学位或学士学位. 学生们表示他们喜欢课堂体验. 我认为任何时候你都可以为他们提供一些非常灵活的东西，他们可以直接进入劳动力市场，也可以接受更多的教育, 我认为这是现在的学生真正想要的.

我们的学校很小. 我们总共只有不到一千名学生. 所以我们一直在寻找将编程带给学生的方法, 很多时候, 这与社区资源有关，因为我们不一定有足够的学生来聘请幼儿部的老师. 适合高中三年级和四年级学生, 我们正在寻找非常好的工作体验，以及我们无法在现场提供的课程. 我认为CDA为我们的学生提供了这两方面，我认为任何学校都可以从中受益.

特别是在我们地区, 我们主要合作的CTC没有早期儿童项目, 所以这不是一个选择. 我们是两个县的学校，所以我们也可以使用拉克万纳县CTC. 但是这个项目的席位, 因为我们的主要项目是在萨斯奎哈纳县反恐中心, 并不总是可用的. CTC通常是满的，我们的学生不能使用这个程序. 在这个领域有类似的东西是很好的.

我能够陪同学生们第一次参观奥本海姆家庭儿童中心, 我们高中的学生都很兴奋. 我们的一位指导顾问也和我一起参观了, 从那时起, 他在这个过程中帮了我很大的忙. 他的孩子们参加了儿童中心，所以他很喜欢这次回访. 有趣的是, 其中一名高中生也参加了儿童中心, 我很高兴有机会回来. 学生和孩子们都很高兴，这种热情是有感染力的.”

卡拉·卡鲁奇，艾德.D.
拉克万纳县职业技术中心(CTCLC)负责人

“CTCLC有一个针对高中生的早期儿童发展项目, 10至12年级, 谁对从事幼儿教育有兴趣. 在19-20学年期间, 立博客户端app下载邀请我们的三年级学生参加预学徒计划. 我们有两名学生承诺参加这个项目并成功完成, 这一切都发生在流感大流行期间! 我很高兴地强调，两位学生在高中入学时都获得了大学学分和儿童发展助理证书(CDA)的学习时间. 一个学生目前有12个学分，另一个有18个学分. 两人目前都在本学期上课，高中最后一年将分别获得18个和21个大学学分. 除了, CTCLC现在有4名新大三学生加入了学徒前计划，他们刚刚开始在Keystone学院的第一学期课程.

除了一些明显的好处，比如学生可以获得大学学分，而不必支付任何自付费用, 想到的第一个好处是我们的两位学长反复告诉其他学生这个项目, 那就是基斯顿学院提供了所有必要的支持来确保学生的成功. 这包括广泛的支持，从教师和行政部门对学生的支持到一些简单的支持，如在第一天上课时给学生提供活页夹和书写工具.

对我们和参加CTCLC早期儿童发展项目的学生来说，另一个好处是，Keystone大学早期儿童学徒项目让我们的学生看到他们在高中学到的东西与大学水平课程之间的直接联系. 我们的学生多次评论说，他们在CTCLC的课程为他们的大学道路奠定了基础. 我认为这一点很重要，因为我们的许多学生都是家里的第一代大学生，所以有机会参加大学水平的课程可以让学生亲眼看到他们在大学课程中有多成功. 两位学生都反复表示，只要你参与并去上课，你就不会不成功，因为Keystone学院提供了所有必要的支持，以确保学生成功.”